Justificació i motivacions
Des de Ca Pinyes hem detectat com les aportacions innovadores i tan rellevants de la neurociència no arriba a les capes més desafavorides de la nostra societat, i com aquesta població no es veu beneficiada d'aquests nous coneixements.
Totes les connexions neuronals construïdes a través de les experiències viscudes en la primera infància influiran en l’adolescència i la vida adulta, per això l'etapa 0-6 és crucial per a la construcció d'una persona i és on es conformaran els circuits que s'utilitzaran al llarg de la vida a nivell congitiu i d'atenció, a nivell emocional, de relació social... La plasticitat neuronal fa que es vagin generant noves connexions durant tota la vida, fet que fa pensar que l’adolescència és una segona oportunitat per generar connexions eficients per la vida adulta, sobretot en les funcions executives del cervell, que són les que ens permeten planificar opcions i futurs alternatius, generar pensament crític i reflexiu, prendre decisions i ajustar el comportament per assolir els objectius marcats. Consolidar aquestes funcions hauria de ser un objectiu primordial per ajudar els adolescents a esdevenir persones transformadores, proactives i empoderades amb elles mateixes i amb la societat (Bueno, 2022).
Moltes vegades, els col·lectius desafavorits socialment són els que es podrien veure més beneficiats d’actuacions en l’àmbit socioeducatiu en l’infantesa i l’adolescència on es tinguin en compte tots aquests avenços i aportacions de la neurociència, però en la majoria d’ocasions no tenen els recursos perquè aquest tipus d’experiències arribin a tenir un impacte sobre ells. Això encara fa més gran la bretxa social.
És per això que, des de Ca Pinyes, creiem que la única manera de canviar i millorar la societat actual i les seves desigualtats és intervenint directament en la infància i l’adolescencia, ja que són els que construiran i formaran part de la societat futura. Però per a que això succeeixi és indispensable que tots els estrats socials tinguin al seu abast les aportacions de la neurociència i que se’ls ofereixi les mateixes, o almenys algunes, d’aquestes oportunitats on desplegar el màxim potencial motriu, cognitiu, emocional i social independentment de la situació sociofamiliar que els envolti.